Miteinander leben – voneinander lernen.
Die Kath. Grundschule Kommern stellt sich vor
Unsere Hauptpersonen sind derzeit ca. 375 Schülerinnen und Schüler, darunter ca. 35 ausländische Kinder verschiedener Nationen. Wir unterrichten in 14 Klassen/ Lerngruppen. Jede Klasse der Schule hat eine Patenklasse. Gemeinsam werden Feste vorbereitet, Ausflüge unternommen, gegenseitig wird sich eingeladen zu Unterricht oder Klassenfesten usw.
Bei der Einschulung helfen die Schulkinder ihren Patenkindern in den ersten Schuljahren auch bei den ersten Schritten in der Schule.
Kath.Grundschule Kommern, Becherhofer Weg 4,
53894 Mechernich
Tel.:02443/5164 Fax: 02443/912323
E-Mail: kgs-kommern@t-online.de
Unser Kollegium besteht zur Zeit aus 22 Lehrerinnen und Lehrern:
Herr Bresgen, Frau Cloot, Herr Drehsen, Frau Feuser, Herr Frohn, Herr Gemünd (Rektor), Frau Götz, Frau Heinrichs, Frau Kloos, Herr Lewans, Herr Lindner-Moog (Konrektor), Frau Nellessen , Frau Nußbaum(Sozialpädagogin), Frau Nortmann, Frau Pollender, Frau Pütz, Frau Rittau, Frau Schneider, Herr Wein, und unseren Lehramtsanwärterinnen Frau Reusch und Frau Schneider .
In der Offenen Ganztagsschule arbeiten u.a. Frau Joisten, Frau Ibisch, Frau Aigner, Frau Rau, Frau Thome und Frau Ziegler.
Zusätzlich zur Offenen Ganztagsschule führen wir auch noch eine Betreuungsmaßnahme „Acht bis Eins“durch, die von Frau Bodenbender, Frau Hönig, Frau Nagel und Frau Wilden betreut wird.
Wir freuen uns, dass unser pensionierter Kollege PeterScheffler auch im Schuljahr 2011/2012 eine Arbeitsgemeinschaft mit Kindern der dritten und vierten Schuljahre durchführen will.
Unsere Sekretärin Frau Bodenbender ist täglich zwischen 8.00 Uhr und 11.45 Uhr im Büro zu erreichen, freitags von 8.15 Uhr – 9.30 Uhr
Unser Hausmeister Herr Steuding ist täglich bis zum Nachmittagin der Schule. Er besorgt u.a. Milch und Kakao für die Frühstückspausen. ZurZeit kosten Milch 0,35 € und Kakao 0,40 €.
Außerdem ist Herr Steuding auch für die Kopierer und verlorengegangenen Gegenstände zuständig.
Unser Schulbezirk umfasst vorwiegend die folgenden Stadtteile der Stadt Mechernich: Bergheim, Firmenich, Obergartzem, Gehn, Kommern, Kommern-Süd, Katzvey, Roggendorf und Strempt. Außerdem haben wir Kinder aus Mechernich, Eicks, Breitenbenden, Antweiler, Lessenich, Satzvey und Schwerfen, Zülpich, Nemmenich, Vussem und Bürvenich, die unsere Schule besuchen.
Viele unserer Kinder legen wegen der großen Entfernungen ihren täglichen Schulweg mit dem Bus zurück. Zum Verhalten am und im Schulbus führt die KGS Kommern jährlich mit den Kindern der ersten Schuljahre in Zusammenarbeit mit der Firma Schäfer-Reisen ein Bustraining durch. Ebenfalls führen wir jährlich in allen Stufen Verkehrsunterricht (Fußgänger/Radfahrer) durch. Höhepunkt der Verkehrserziehung ist die Radfahrausbildung der vierten Schuljahre im öffentlichen Verkehrsraum. Auch zum Schuljahr 2011/2012 erhalten alle Erstklässler unserer Schule eine vom ADAC gesponserte Sicherheitsweste , die vor allem in der dunklen Jahreszeit Autofahrer auf die Kinder rechtzeitig aufmerksam machen soll.
Unser Schulgebäude ist sehr groß. Es besteht aus drei Gebäudeteilen, einer Turnhalle, einem Turngarten, zwei Schulhöfen,einem Spielehaus und einer Aula für unsere gemeinsamen Veranstaltungen. Auf dem unteren Schulhof wurde zusätzlich ein kleiner Werkraum mit Werkbänken und Materialien zur Holzbearbeitung eingerichtet. Ebenfalls haben wir im Trakt C der Schule eine kleine Küche mit Herd, Kühlschrank, Spülmaschine u.a.eingerichtet. Zum Sportunterricht nutzen wir das Sportgelände des VFL Kommern mit Laufbahnen, Sprunggruben und einem Wurfkreis.
Ein besonderer Raum ist unser Computerraum , in dem bis zu 20 Kinder gemeinsam arbeiten können. Unsere Computer in diesem Raum sind miteinander vernetzt. Einen Internetanschluss haben wir ebenfalls, den man auch in den Klassen nutzen kann. Nun haben wir auch in den meisten Klassen Medienecken eingerichtet, damit Kinder das Medium Computer auch direkt vor Ort in der Klasse z.B. beim Stationenlernen oder Werkstattunterricht nutzen können.
Ein weiterer besonderer Raum in unserer Schule ist unser Leseraum , derwegen des Platzbedarfs von unserer OGS im Schuljahr 2011/2012 verlagert und neu eingerichtet werden muss. Danach steht er wieder allen Klassen zur Verfügung.
Dazu kommen dann noch die Räume der Ganztagsschule mit der Schulküche.
Der Leseraum ist einer der sehr häufig besuchten Räume in unserer Schule.
Lesen als Basiskompetenz erfordert nicht nur die Vermittlung von Lesekompetenz, sondern erfordert auch die Motivation zum Lesen. Viele Bücher, die den Interessen der Schülerinnen und Schüler entsprechen oder sogar von ihnen ausgesucht wurden, stehen im Leseraum der Schule zur Verfügung.Zusätzlich zum Leseraum in unserer Schule besuchen viele Klassen mit ihren Lehrerinnen oder Lehrern auch die Pfarrbücherei in Kommern . Hier kann man lesen,ausleihen und bei Bedarf auch ganze Bücherkisten für den Unterricht in der Schule zusammenstellen.
Auch im Schuljahr 2011/2012 möchten wir an den Tagen vor Christi Himmelfahrt wieder Lesetage durchführen, an denen unsere Kinder inder Schule, der Bücherei oder auch im Kindergarten ihre Lesefertigkeit zeigen oder weiter fördern.
Schulfeste (2012 am 17.06.) , die alle zwei Jahre im Anschluss an eine Projektwoche oder Projekttage stattfinden, Klassenfeste, Klassenwanderungen und –fahrten und Sportfeste sind feste Bestandteile unseres Schulalltags.
Der jährlich stattfindende Martinszug (2011 am Donnerstag, dem 10. November), der incl. Aufbau des Martinsfeuers von der Schule organisiert wird, der Besuch von Nikolaus im Dezember,) und unser jährlicher Kinderkarnevalszug (2012 am 16. Februar) mit ca. 1000 kleinen Teilnehmerinnen und Teilnehmern runden den Reigen unserer Feste und Feiern ab.
Schwerpunkte der weiteren Arbeit
Schon im Schuljahr 2010/2011 haben wir unseren Unterricht in den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht an den neuentwickelten Arbeitsplänen orientiert.
Manche Kolleginnen/Kollegen unterrichten Deutsch,Mathematik oder Sachunterricht fachfremd. Aus diesem Grunde haben wir uns entschlossen, unsere Fortbildung im Schuljahr 2010/2011 auch auf die Arbeit mit den Arbeitsplänen zu konzentrieren. Eine erste Fortbildungsveranstaltung fand Ende September 2010 zum Arbeitsplan Mathematik statt. Referentin: UrsulaManthen
Die übrigen Arbeitspläne werden nun im kommenden Schuljahr 2011/2012 ebenfalls als Grundlage unserer Arbeit im Unterricht eingesetzt.
Eine konkrete Vernetzung der Arbeitspläne ist für die folgenden Schuljahre vorgesehen.
Wichtig ist für uns, zu den Arbeitsplänen entsprechende Verabredungen zur Leistungsbewertung in den einzelnen Stufen unserer Schule zu beschließen. Dies geschieht in Zusammenarbeit mit der Steuergruppe unserer Schule. Dazu wurde ein Leistungskonzept erstellt, das auch im kommenden Schuljahr Grundlage für die Bewertung von Schülerleistungen sein wird.
Natürlich müssen die ersten konkreten Erfahrungen mit unseren Arbeitsplänen evaluiert werden. Dies geschieht ebenfalls in den Stufentreffen und im gesamten Lehrerkollegium.
Weitere Evaluationsmaßnahmen ergeben sich auch aus den Maßnahmen, die unsere Schule in den letzten Jahren entwickelt und umgesetzt hat.
GeplanteEvaluationsmaßnahmen:
v Verabredungen zur Leistungsbewertung in den
Fächern
v Arbeitspläne in allen Fächern
v Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern
v Schülerbefragung der 3. und 4. Schuljahre
v Fortbildungsmaßnahmen
Im Schuljahr 2010/2011 haben wir mittels Internet wieder eine Elternbefragung durchgeführt. Problem: Diese Befragung wurde nicht so angenommen, da sie ausschließlich über die homepage unserer Schule zu beantworten war. Trotzdem sind wir allen Eltern dankbar, die uns vor allem eine Menge positiver Rückmeldungen zu unserer Arbeit gegeben haben. Schwerpunkt der kritischen Anmerkungen waren diesmal die Hausaufgaben (Wir haben reagiert und mit der OGS wiederum Vereinbarungen zu den Hausaufgaben getroffen).
Eine Lehrer/Innenbefragung zum Thema Fortbildungergab, dass fast alle Kolleginnen und Kollegen dringend Fortbildung in denBereichen LRS und Dyskalkulie wünschten. Gemeinsam mit der Schulberatungsstelledes Kreises Euskirchen wurde daraufhin unser Kollegium zum Schwerpunkt LRSweiter geschult. In den kommenden Jahren werden wir hier weiterhinFortbildungsmaßnahmen anbieten.
Zwischen Februar und Mai 2011 wurde unsere Schule durch Frau Fettweiß und Frau Meltzow vom Kompetenzteam des Rhein–Erftkreises/Kreis Euskirchen im Hinblick auf Schulentwicklung fortgebildet.
Schwerpunkte waren: Guter Unterricht, Anlage des Schulportfolios, Geschäftsverteilungsplan einer Schule
Frau Fettweiß und Frau Meltzow besuchten den Unterricht der Kolleginnen und Kollegen besonders unter dem Aspekt des eigenverantwortlichen Arbeitens und der individuellen Förderung.
Fazit der Fortbildungsmaßnahme mit der Steuergruppe unserer Schule und dem Kollegium:
Ø Die KGS Kommern hat sehr große Klassen (individuelle Förderung und eigenverantwortliches Arbeiten sind hier oft schwer umzusetzen).
Ø Die Schule ist von ihren Konzepten her, die natürlich immer wieder überarbeitet werden müssen, gut aufgestellt.
Ø Das Schulklima an der KGS Kommern fällt besonders positiv auf.
Weitere Schritte: Die Schule bemüht sich um externe Fortbildung zu den Bereichen eigenverantwortliches Arbeiten und individuelle Förderung.
Die Kolleginnen und der Kollege der erstenJahrgangsstufe (10/11) haben diesbezüglich im Juni 11 schon in einer Grundschule hospitiert, in der Methoden der individuellen Förderung gezeigt wurden.
Das Konzept zur individuellen Förderung wird imkommenden Schuljahr überarbeitet.
Stufentreff: Die KGS Kommern hat im Laufe des Schuljahres 2008/2009 regelmäßig stattfindende Stufentreffs eingerichtet, die immer freitags durchgeführt werden. Stufentreffen befassen sich zum einen mit dem Unterricht der bevorstehenden Woche (Verabredungen, gemeinsame Planungen und Bewertung) und mit den Verabredungen zu den in der Schule erarbeiteten Konzepten (Lesekonzept, Förderkonzept, Vertretungskonzept usw.) Diese Stufentreffs sollen im Schuljahr 2011/2012 weiter fortgesetzt werden. DieTermine für die Treffen sind im Terminplan 11/12 der Schule festgesetzt.
Lesetage/Lesewoche im Kindergarten: Im Rahmen unseres Lesekonzeptes und derZusammenarbeit Schule – Kindergarten sollen Lesetage in den Kindergärten unserer Schule weiter fortgesetzt werden. Kinder der dritten Schuljahre werden nach Absprache mit den Kindergärten diese besuchen und den Kindergartenkindern ausgewählte Geschichten vorlesen und darüber sprechen.
Unser Schulprogramm, das sich genau wie Schule ständig verändert, wird auch 2011/2012 von einer Steuergruppe Schulentwicklung, an der Frau Heinrichs, Herr Lewans, Herr Lindner-Moog und Herr Frohn beteiligt sind, überarbeitet. Arbeitspläne in den Fächern de rGrundschule wurden für unsere Schule erstellt, die Steuergruppe befasst sich mit der Frage eines möglichst sinnvollen Vertretungsunterrichts, der Zusammenarbeit Schule Kindergarten/ weiterführende Schule usw.
Die Ergebnisse der Arbeit dieser Steuergruppe werden der Lehrerkonferenz zur Diskussion und möglichen Verabschiedung vorgelegt.
Englisch in der Grundschule und die Problematik des Übergangs zur weiterführenden Schule.
Im kommenden Schuljahr sollte diesbezüglich weiter über Absprachen mit den Lehrerinnen und Lehrern der weiterführenden Schulennachgedacht werden.
Auf einem Elternabend wurden den Eltern durch die Fachlehrerrin für Englisch, Frau Götz nochmals die Gründe für die Einführung von Englisch ab dem ersten Schuljahr erläutert:
ü Früherer Sprachenbeginn intensiviert das Sprachenlernen.
ü Freier und experimenteller Umgang mit Sprache.
ü Kinder in echten Kommunikationssituationen zum freien
Sprechen motivieren.
ü Stärkung der Fertigkeiten im Hörverstehen
Wichtig ist uns hier im Schuljahr 2010/2011 das Gespräch mit den weiterführenden Schulen, um auch den Übergang (hier besonders Englisch) gut zu gestalten, da wir die Erfahrung machen mussten, dass Kinder verschiedener Grundschulen mit völlig unterschiedlichen Voraussetzungen im Fach Englisch in der weiterführenden Schule starten.
Einrichtung vonFörderkonferenzen:
Im Schuljahr 2011/2012 liegt ein Schwerpunkt derArbeit in unserer Schule auch auf der Einrichtung von Förderkonferenzen.
Was bedeutet es, wenn wir für ein Kind eine Förderkonferenz einberufen?
Es gibt Kinder, bei denen sich schon im Kindergarten oder danach in der Schule bestimmte Entwicklungsauffälligkeiten zeigen.
U.a. können dies Auffälligkeiten bei folgenden Kompetenzbereichen im Kontext von Schulfähigkeit sein:
Ø Wahrnehmung
Ø Konzentration
Ø Motorik
Ø Phonologische Bewusstheit
Ø Selbstständigkeit oder
Ø das Sozialverhalten
In der Schule fallen Kinder auf, die eine Lern- und Entwicklungsstörung im BereichSprache, emotionale und soziale Entwicklung oder Lernen vermuten lassen.
Bisher wurde in der Schule bei diesen Kindern die Feststellung des sonderpädagogischenFörderbedarfs mittels eines AO-SF ermittelt.
Nun möchten wir in einer oder mehreren Förderkonferenzen gemeinsam mit allen beteiligten Personen (z.B. Therapeuten, Kindergärtnerinnen, Familienhelfer usw.), die zur Klärung und Entscheidungsfindung hilfreich und notwendig sind, gemeinsam überlegen, wie und wo ein Kind am besten gefördert werden kann.
Ganz wichtig ist die Teilnahme der Eltern bei einer Förderkonferenz, da es um ihr Kind geht und sie daher von Beginn an in die Beratung und den diagnostischen Prozesseinbezogen sein sollten.
Die Integration ausld. und ausgesiedelter Schülerinnen und Schüler ist für uns eine weitere Aufgabe, der wir uns von der KGS Kommern auf Grund derZusammensetzung unseres Schulbezirkes jährlich widmen.
Im Schuljahr 2010/2011 hat die KGS Kommern folgendeFortbildungsveranstaltungen durchgeführt:
Ø Angebote aus dem Kollegiumin den Bereichen
Sport, Sachunterricht
Ø Mathematikunterrichtentwickeln
Ø Mitten drin und doch allein. Wie Inklusion gelingen
kann?
Ø Lese- duRechtschreibschwierigkeit: Wie kommt
es zu einer LRS? Diagnostik der LRS.
Ø Schul- undUnterrichtsentwicklung im Hinblick auf
eigenverantwortliches Lernen und individuelle
Förderung
Diese Fortbildungsveranstaltungen standen in enger Verbindung zu den von der Steuergruppe der Schule und der Lehrerkonferenz durchgeführtenSchulentwicklungsmaßnahmen.
Für das kommende Schuljahr sind schon jetzt folgende Fortbildungsveranstaltungengeplant, die u.a. ebenfalls mit der Arbeit an den Arbeitsplänen zusammenhängen:
Ø individuelle Förderung und eigenverantwortliches
Lernen mit Chr. Lützenkirchen
Ø Kommunikationstraining für Lehrerinnen und
Lehrer mit Barbara Koch-Riotte im November
2011
Ø schulinterne Fortbildung mit den Kolleginnen und
Kollegen zu Themen aus der Lehrerkonferenz
Der Unterricht beginnt morgens um 8.20 Uhr. Ab 8.10 Uhr dürfen alle Schüler in ihre Klassen und können sich dort mit den Mitschülern unterhalten, spielen, Freie Arbeit machen oder in der Leseecke lesen. Manche Kinder möchten auch nur mit der Lehrerin oder dem Lehre über Hausaufgaben oder andere Sachen sprechen.
Manche Eltern haben noch eine wichtige Mitteilung für die Lehrerin oder den Lehrer.
Unterrichtszeiten – Unterrichtsstunden – Pausen
1. Stunde 8.20– 9.05 Uhr
2. Stunde 9.05– 9.50 Uhr
9.50 – 10.10 UhrSpielpause
10.10-10.20 UhrFrühstückspause
3. Stunde 10.20-11.05 Uhr
4. Stunde 11.05-11.50 Uhr
11.50-12.05 UhrSpielpause
5. Stunde 12.05-12.50 Uhr
6. Stunde 12.50-13.35 Uhr
Eine strenge Fächereinteilung wie an weiterführenden Schulen gibt es in der Grundschule nicht. Die einzelnen Lernbereiche können sich überschneiden und werden flexibel geplant. Nur Stunden, die durch Fachlehrer unterrichtet werden, liegen im Stundenplan fest. Die Kinder werden in allen vier Grundschuljahren in folgenden Fächern unterrichtet:
Deutsch
Mathematik
Sachunterricht
Englisch
Sport
Religion
Musik
Kunst/Textiles Gestalten
Die Aufteilung der einzelnenFächer in den vier Stufen ist durch die Stundentafel vorgegeben.
Im Schuljahr 2005/2006 wurde in der KGS Kommern erstmalig die Offene Ganztagsschule eingeführt. Täglich eBetreuung bis 16.00 Uhr, Angebote verschiedener Vereine aus Kommern, Hausaufgabenbetreuung u.v.a. stehen im Mittelpunkt unserer Ganztagsschule. Auch in der Ganztagsschule wird genau wie in den letzten Jahren in der Betreuungsmaßnahme den Kindern ein warmes Mittagessen angeboten, dass auch im Schuljahr 2011/2012 in der Schule gemeinsam mit den Kindern zubereitet werden soll.
Träger dieser Maßnahme ist die Caritas. Zum Schuljahr 2011/2012 sind in der Offenen Ganztagsschule ca. 85 Kinder angemeldet.
An der Betreuungsmaßnahme Acht bis Eins nehmen im kommenden Schuljahr ca. 30 Kinder teil. Die Betreuungsmaßnahme wird gemeinsam von Eltern und einer pensionierten Lehrerin unserer Schule durchgeführt.
Unsere Schule hat einen sehr regen Förderverein, der uns durch vielerlei Aktivitäten unterstützt (Cafeteria beim Schulfest, Kakao- und Glühweinausschank beim Martinszug, Oldienacht, Familienradwandersonntag usw.)
Wesentlichen Anteil hat der Förderverein an Bau und Ausgestaltung unseres Spielehauses, das in den Pausen reichlich genutzt werden kann. Das Spielehaus auf dem unteren Schulhof der Schule wird zur Zeit als Werkraum genutzt.
Vieles, was Schule sich durch die angespannte Haushaltslage der Kommunen nicht mehr leisten kann, wird durch den Förderverein geregelt. Ob es die Anschaffung eines Spielgerätes oder Materialien und Geräte für Klassen oder Schulgarten sind, der Förderverein unterstützt die Schule nach Kräften. Zur Zeit wird auf dem unteren Schulhof auf Initiative des Fördervereins und mit der Unterstützung vieler Sponsoren ein weiteres Spielgerät mit zusätzlicher Tribüne (Amphitheater) geplant und errichtet.
Die KGS Kommern arbeitet regelmäßig und intensiv mit Kindergärten, den anderen Schulen (Hauptschule, Realschule, Gymnasium) und mit außerschulischen Partnern zusammen.
Gegenseitige Praktika an Hauptschule oder Gymnasium, gemeinsame Elternabende, Besuche der Kindergärtenin der Schule, Teilnahme an Elternabenden im Kindergarten, Info-Abende in Zusammenarbeit mit dem Schulträger in Kindergarten oder Grundschule und noch andere Aktivitäten gehören zum Jahreslauf unserer Schule.
Natürlich genießt auch dieZusammenarbeit mit den Eltern unserer Kinder einen sehr hohen Stellenwert. Elternabende, Stammtische, Besuche im Unterricht, Teilnahme an Fahrten und Wanderungen werden gerne wahrgenommen.
Diese doch meist guten Beziehungen zwischen Schule und Elterhaus fördern das Schulklima wesentlich.
Seit Mitte des Schuljahres 2007/2008 arbeiten wir sehr eng mit der Erich-Kästner-Schule in Wegberg zusammen. Gegenseitige Besuche, gemeinsame Fortbildungsveranstaltungen und der gegenseitige Austausch unserer Steuergruppen sind für unsere Schule sehr fruchtbar.
Die rege Zusammenarbeit mit der Grundschule in Wegberg wird mit der für November geplanten gemeinsamen Fortbildungsveranstaltung zum Kommunikationstraining fortgesetzt.
Eine enge Zusammenarbeit besteht auch mit dem Tennisclub in Kommern. Unter Leitung einer geprüften Tennislehrerin, Frau Cziska, werden ca. 10 Kinder erste Erfahrungen im Spiel mit dem gelben Ball machen. Diese Zusammenarbeit hat sich bewährt und wird auch im Schuljahr 2011/2012 auf der Anlage des Tennisclubs in Kommern-Süd und in unserer Turnhalle fortgesetzt.
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ImRahmen des Landesprogramms NRW Kultur und Schule hat die KGS Kommern fürdas Schuljahr 2011/2012 Fördergelder beantragt.
Im Schuljahr 2011/2012 werdendie Künstlerin Ingrid Müller und derKünstler Stefan Schick im Rahmen des Landesprogramms Kultur und Schule zwei Projekte mit Kindern zum Thema- Malerisch schön- eine kunterbunte Entdeckungsreise durch die Eifel – und – Mit dem Stift die Welt sehen: der kreative Umgang mit Farbe, Form und Material - durchführen.
Seit den Osterferien 2010 gehört die KGS Kommern zu den Schulen, die am landesweiten NRW Schulobstprogramm teilnehmen dürfen. Täglich erhalten unsere Kinder nun eine Portion Obst oder Gemüse, dass von der Firma Wolf in Schmidtheim geliefert wird.
Natürlich werden dazu auch im Unterricht unserer Schule Themen rund um die gesunde Ernährung angesprochen.
Schüleraustausch mit Nyons
Im März 2010 besuchten uns 70 Schülerinnen und Schüler aus Nyons gemeinsam mit Eltern, Lehrerinnen und Lehrern. Dieser Schüleraustausch mit der Partnerstadt Mechernichs musste 2005 auf Grund finanzieller Probleme eingestellt werden. Nunmehr kann der Austausch wieder stattfinden. Während der Woche im März nahmen die Mädchen und Jungen aus Frankreich am Unterricht unserer Schule teil, besichtigten die Umgebung Mechernichs und auch Köln.
Organisiert wurde der Austausch von Frau Cloot und Herrn Drehsen, die auch unsere Kinder auf ihre französischen Gastkinder intensiv vorbereiteten.
Ab dem neuen Schuljahr wurden unsereKinder in einer Französisch – AG auf ihren Gegenbesuch in der Provence vorbereitet, der im Juni 2011 stattgefunden hat.
Der Austausch mit der ecole primaire in Nyons hat die Aufgabe,die Beziehungen zwischen jungen Deutschen und Franzosen enger zu gestalten und das gegenseitige Verständnis zu vertiefen
Termine im Schuljahr2011/2012:
Einschulung am 08. September
Info-Abend für die viertenSchuljahre am 15. November 2011
Martinszug am 10.November ab18.00 Uhr
Kinderkarnevalszug am 16.Februar 2012
Schulfest 2012 am Sonntag,dem 17. Juni